Witajcie w ostatni dzień przed odpoczynkiem! Dziś do zadań będą potrzebne 2 surowe jajka. Zrobicie sobie sami drugie śniadanie. Poznamy też nową literkę. Macie ochotę? Zaczynamy!
Drodzy Rodzice, jeśli zdecydujecie, że do śniadania potrzeba więcej jajek, bo będziecie chcieli zjeść z dzieckiem, to bardzo proszę.
Temat tygodnia: Na wsi
Piątek 9 kwietnia
Temat dnia: "Od jajka do kury".
1. Zabawa dowolna w kącikach z zabawkami – zachęcanie dzieci do korzystania z gier planszowych i układanek, które znajdują się w domu; porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.
2. Gimnastyka poranna.
Ćwiczcie do piosenki - znamy to z przedszkola.
kliknij
3. Przygotowanie drugiego śniadania.
Do zadania przygotujcie 1 surowe jajko.
Najpierw posłuchajcie czym skończyła się przygoda pewnego jajka, które uważało się za najmądrzejsze na świecie.
Oto wesoły wierszyk Jana
Brzechwy.
kliknij
A teraz wspólnie z mamą zrobicie eksperyment, o którym była mowa w wierszu.
Najpierw
do garnuszka z zimną wodą włóżcie jajko i poproście mamę, żeby
postawiła na ogniu. Jak woda się zagotuje nastawcie minutnik na 5
minut, aby jajko ugotowało się tak jak w wierszu - na twardo. Po tym
czasie mama zdejmie garnek z ognia i włoży jajko do zimnej wody, aby się
ostudziło. Teraz kolej na waszą pracę. Umyjcie ręce. Trzeba jajko obrać
ze skorupki i bezpiecznym nożykiem (najlepiej plastikowym), pod
nadzorem mamy posiekać na bardzo drobno. Wrzućcie jajko do miseczki,
dodajcie łyżeczkę majonezu, posolcie, i wymieszajcie. Mamy gotową pastę
jajeczną na kanapki. Myślę, że dacie sobie świetnie radę, żeby
samodzielnie pastą posmarować kromkę chleba. Na koniec "uszczypniecie"
trochę szczypiorku z Waszego ogródka na parapecie (wiem, że niektórzy
hodują cebulkę na szczypior), pokroicie na deseczce i posypiecie na
kanapkę. Pyszne wiosenne drugie śniadanie gotowe. SMACZNEGO!!! (mile widziane zdjęcie z przygotowań lub gotowej kanapki)
Pastusie przypominają, żebyście po posiłku nie zapomnieli umyć ząbków.
A teraz dalsza zabawa.
4. „Jajko” – zabawa badawcza. Potrzebne będzie 1 surowe jajko.
Rodzic prezentuje dziecku na zdjęciu różne rodzaje jajek:
Pytamy: po co ptaki znoszą jajka?
- Z jajek wylęgają się: kury, koguty, kaczki i wszystkie ptaki.
Dzieci
porównują je, zwracają szczególną uwagę na wielkość, kolor. Następnie
rodzic rozbija jedno jajko i wylewa jego zawartość na talerzyk. Dziecko
nazywa części: skorupkę, białko, żółtko (jeśli nie potrafi nazwać
pomagamy mu).
Rodzic ma przygotowane narysowane na kartonie duże białe jajko i na żółtej kartce kółko. Zadaniem dzieci jest wyciąć jajo i żółte kółko i przykleić je w środek jajka.
Rodzic zadaje pytanie: Co ci się kojarzy się z jajkiem? Dziecko odpowiada, a Rodzic zapisuje wszystkie odpowiedzi w środku przygotowanego jajka. Wszystkie odpowiedzi są dobre.
Pytamy: Co możemy zrobić z jajek?
- Np. jajecznica, jajo sadzone, omlet, ciasta itp.
Z rozbitego jajka możemy zrobić jajecznicę lub jajko sadzone - żeby się nie zmarnowało 😉
4. „Śniadanie Janka i Jagody” – słuchanie
opowiadania D. Kossakowskiej. (pięciolatki, sześciolatki)
Rodzice Janka i Jagody hodują krowy i kury. Kury znoszą jajka, a krowy dają pyszne, zdrowe mleko. Janek i Jagoda jedzą śniadanie. Mama przygotowała Jankowi jajka. Mówi, że zniosła je jego ulubiona kura Jarzębatka. Siostra Janka ma jogurt. Bardzo lubi jogurty, a szczególnie te, które mają smak jagodowy. Jajka i przetwory mleczne są zdrowe. A Janek mówi, że są smakowite.
Rozmowa na temat opowiadania.
– Jakie zwierzęta hodują rodzice Janka i Jagody?
– Kto znosi jajka?
– Skąd bierze się mleko?
– Co mama przygotowała Jankowi na śniadanie?
– Jaka kura zniosła jajko?
– Co na śniadanie je Jagoda?
– Jakie jogurty najbardziej lubi Jagoda?
– Co o jajkach i przetworach mlecznych mówi Janek?
3. Wyszukiwanie na ilustracji przedmiotów, których nazwy zawierają głoskę „j”. Dzieci oglądają ilustrację i wymieniają nazwy zaczynające się na głoskę j: jogurt jagodowy, jajka, Janek, Julka.
4. Dla sześciolatków. Wyeksponowanie
wyrazu podstawowego – „jajko” oraz obrazka przedstawiającego jajko.
Kto był mądrzejszy od kury?
- Dzieci odpowiadają JAJKO.
Analiza i synteza słuchowa wyrazu „jajko”.
Wybrzmiewanie sylab i głosek.
– Wypowiadanie sylab połączone z klaskaniem.
jaj-ko
–
Liczenie sylab w wyrazie jajko.
– Wypowiadanie kolejnych głosek wyrazu jajko.
j-a-j-k-o
– Liczenie głosek w wyrazie jajko.
Co słyszymy na początku w słowie jajko?
- "j"
Pokaz litery j małej drukowanej
Układamy z liter ( są w WYCINANCE) wyraz "jajko" i umieszczamy pod nim jajo, które dzieci wcześniej wykonały.
Kto jadł na śniadanie jajko?
- Dzieci odpowiadają JANEK.
Analiza i synteza słuchowa wyrazu „Janek”.
Wybrzmiewanie sylab i głosek.
– Wypowiadanie sylab połączone z klaskaniem.
Ja-nek
– Liczenie sylab w wyrazie Janek.
– Wypowiadanie kolejnych głosek wyrazu Janek.
J-a-n-e-k
– Liczenie głosek w wyrazie Janek.
Co słyszymy na początku w słowie Janek?
- "j".
Przypominamy dzieciom, że w imionach używamy wielkich liter.
Pokaz litery J wielkiej drukowanej
Układamy z liter (w WYCINANCE) wyraz Janek.
Jakie jeszcze słowa zaczynają się na głoskę "j"? (jabłecznik, jabłko, jeleń, jeżyny, jeż, jodła, język, Jola, Julek0
A w jaki słowach j jest słyszane na końcu (kij, maj, tramwaj…) oraz w środku (bajka, fajka, lejek…).
Jeśli dzieciom będzie trudno, naprowadzamy je w sposób "zagadkowy".
Ustalamy z dziećmi, że głoska j jest spółgłoską - bo gdy ją długo wymawiamy doczepia się do niej y "jjjjjyyyy" i dlatego oznaczamy ją na niebiesko.
5. Dla sześciolatków. Demonstracja litery „j” pisanej małej i wielkiej – porównanie jej z literą drukowaną.
Pokazanie dzieciom jak napisać literę j, J - rodzic pisze na dużej kartce.
• Wodzenie palcem po literze j – małej i wielkiej.
• Zachęcamy dziecko do pisania litery w powietrzu, na dywanie, na plecach rodziców, pisakiem na kartonie, palcem na tacy z np. kaszą.
SZEŚCIOLATKI
Karty pracy - karta 24 (przód i tył)
PIĘCIOLATKI
Karty pracy - karta 26 (przód i tył)
CZTEROLATKI
Karty pracy - karta 16
7. Zadania dodatkowe dla chcących.
*Memory - łączenie dorosłych zwierząt i ich dzieci w pary
kliknij
https://learningapps.org/view3390883?fbclid=IwAR0HGrTey8bM_-9gSDOHqAbFTPULA5H7ypimvJLcdMLI3q9_-tQ6tHCXA7c
* Eksperyment z pastą i jajkiem. Jeżeli chcecie możecie zrobić eksperyment, który robiliśmy w przedszkolu.
kliknij
https://opwicina.blogspot.com/2021/03/eksperyment-z-jajkiem.html
*******************************************************
Dzień dobry 👧 👦 dziewczynki i chłopcy 😃
Na wesołe rozpoczęcie dnia zapraszam Was do wspólnego śpiewania i naśladowania głosów zwierzątek z tej piosenki.
kliknij
Drodzy Rodzice!
Odsyłam dzisiaj do 2 nowych zakładek. Są tam zadania z logopedii i religii.
kliknij
kliknij
Temat tygodnia: Na wsi
Czwartek 8 kwietnia
Temat dnia: "Zwierzęta w gospodarstwie".
1. Zabawy dowolne w kącikach z zabawkami – zachęcanie dzieci do korzystania z gier planszowych i układanek, które znajdują się w domu; porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.
2. Gimnastyka poranna.
Opowieść ruchowa – "Wycieczka na wieś". Czytamy dzieciom opowieść i pokazujemy co mają robić.
Nadeszła
wiosna. Na wsi jest zielono i radośnie. (Dzieci maszerują po
pomieszczeniu). Odwiedzamy wiejską zagrodę. Straszny tutaj gwar. Widać
domowe zwierzęta: owce, krowy, świnie, kaczki, gęsi, kury, indyki. (R.
wymienia nazwy gatunków zwierząt, dzieci naśladują ich charakterystyczne
głosy). Patrzcie, przyfrunęły bociany. Wysoko na dachu domu mają swoje
gniazdo. (Dzieci robią daszek nad oczami, spoglądają w górę. Następnie
naśladują charakterystyczne ruchy - machanie skrzydłami, chodzenie z
wysoko uniesionymi nogami, stanie na jednej nodze i klekot bociana). Za
płotem gospodarstwa widać pole. Rośnie na nim zboże. Zamieniamy się w
trawy i kłosy zbóż. (Dzieci przechodzą do przysiadu. Na hasło:
Rośniemy... dzieci powoli wstają). Na łące pojawiają się zające. Małe
zajączki chcą się bawić. Chowają się w trawie. Widać ich duże uszy.
(Dzieci naśladują skoki zajączków). W ogrodach kwitną piękne kwiaty, ich
kielichy otwierają się do słoneczka. (Unoszą ręce w górę, naśladują
otwierające się do słońca kielichy kwiatów). Za domem jest sad. Przez
chwilę odpoczniemy w cieniu drzew, słuchając świergotu ptaków. (Dzieci
kładą się na plecach. Umieszczają ręce na przeponie i miarowo
oddychają).
3. Czynności higieniczne przed śniadaniem. Spożywanie drugiego śniadania. Mycie zębów po śniadaniu.
4. Zwierzęta gospodarskie - utrwalenie nazw
zwierząt i ich domków.
Rozwiązywanie zagadek. Wprowadzenie cyfry 8.
Do
zajęcia potrzebne nam będą liczmany (np. koraliki, guziki, zakrętki od
butelek lub klocki), karteczki z numerami od 1-8 (6-latki mają w
WYCINANCE; dzieciom 5-cioletnim możemy napisać sami na niedużych
karteczkach, 4-latki będą tylko przeliczały do 8)
- Mówimy dzieciom, że będziemy sobie przypominać z wczorajszego filmiku, jakie zwierzęta odwiedził piesek - rozwiązując zagadki. Możemy jeszcze raz odtworzyć im filmik zanim zaczniemy:
kliknij
- Po rozwiązaniu każdej zagadki pytamy:
"A pamiętasz jak się nazywa domek ... kur?". Dziecko odpowiada: "kurnik" bierze jeden liczman np. klocek i układa na stoliku.
Analogicznie będzie potem: koń i stajnia; świnka i chlewik; pszczółka i ul; owieczka i zagroda; pająk i pajęczyna; krowa i obora;
- Nadawanie numerów domkom:
Następnie dzieci przeliczają domki i pod każdym klockiem kładą karteczkę z właściwą cyfrą. (CZTEROLATKI MOGĄ TYLKO PRZELICZAĆ)
- "A jaki numer będzie miał domek pieska?" (dokładają jeszcze jeden klocek, jeszcze raz przeliczają)
-
"Teraz już piesek się nie zgubi. Wie, że jego domek to buda i ma nr 8"
(karteczka z cyfrą 8) - dzieci starsze pewnie same znajdą tę cyfrę,
dzieciom młodszym wskażemy.
Lubi głośno gdakać,
kiedy zniesie jajko.
Każdy wie, że jest stałą
kurnika mieszkanką.
(kura)
Zakręcony ogonek,
śmieszny ryjek ma
„Chrum, chrum – głośno woła –
kto jedzenie da?”
(świnka)
Kto ma zawsze dużo pracy
nektar w łapkach nosi.
Bzyczy gdy leci do ula.
O miód się nie prosi.
(pszczółka)
Hodowana
przez górali,
smaczną trawkę je na hali
z jej wełenki jest czapeczka.
Czy już wiesz? To … .
(owieczka)
To on misterne sieci tka,
a mucha patrzą i podziwia.
Gdy jednak muszka tam czasem wleci,
to nie podziwia już więcej sieci.
(pająk)
Duża i łaciata,
na zielonej łące.
Mlekiem nam dziękuje,
za trawę i słońce.
(krowa)
5. Pokaz obrazu graficznego liczby 8. (To ćwiczenia dla 5-cio i 6-ciolatków). Jeśli czterolatki będą zainteresowane mogą też brać udział.
- Do czego podobna jest cyfra 8 ? (dzieci szukają podobieństw).
- Jak ją piszemy? (pokazujemy pisząc na dużej kartce) - obowiązkowe dla sześciolatków.
6. Praca z książką.
SZEŚCIOLATKI
Karty pracy - karta 23 (przód i tył)
Piszę i liczę - str 59
PIĘCIOLATKI
Karty pracy - karta 25 (przód i tył)
CZTEROLATKI
Karty pracy - karta 13
Wyprawka plastyczna - karta 42
7. Zabawa online
klikij
ZABAWY Z CYFRĄ 8. Zadanie dodatkowe dla chętnych. Można robić w ciągu kolejnych dni.
Potrzebne
będą: kostka do gry, taca z mąką lub kaszą, dowolne liczmany, klamerki
do bielizny, klocki, sztywne kartki z bloku, łyżka-garnek lub bębenek
bądź dzwonki
1. Zabawa ruchowa:
Zaklaszczemy 8 x, podskoczymy 8x, zrobimy 8 przysiadów, zrobimy 8 dużych kroków, stań na jednej nodze i policz do 8.
2. Zabawa "Dopełnij do 8".
Dziecko
rzuca kostką, zapamiętuje liczbę wyrzuconych oczek, układa taką samą
ilość np. patyczków jak wskazuje kostka i dokłada tyle, aby razem było
8.
3. Zabawa klockami.
Wykorzystujemy
kartki z cyframi od 1-8, rozkładamy je na stole. Dziecko losuje kartkę z
cyfrą i buduje wieżę z takiej liczby klocków, jaka jest na karcie.
4. Przyczepianie kamerek.
Do kartki z dowolną cyfrą dziecko przypina tyle klamerek do bielizny, ile wskazuje cyfra. Cyfry zamieniamy.
5. Słuchamy i liczymy.
W
naukę liczenia przez zabawę włączmy również zmysł słuchu. Ile razy
uderzyłam łyżką w garnek? Ile razy klasnęłam? Ile razy klepnęłam cię w
kolano czy plecy?
6. Ile wskazuje cyfra?
Do tej
zabawy potrzebne nam są pojemniki w postaci wytłoczek po jajkach albo
foremek na muffiny, szczypce do grilla czy cukru w kostkach i dowolne
drobne elementy. Na dnie pojemnika kładziemy karteczki z cyframi, a
zadaniem dziecka jest włożyć do niego tyle przedmiotów, ile wskazuje
cyfra. W tej zabawie świetnie sprawdzają się guziki, kamyki czy małe
pompony pasmanteryjne.
7. Rysuj palcem.
Pisanie w powietrzu, na plecach mamy, na tacy z mąką cyfry 8.
8. Ułóż cyfrę 8 ze skakanki, kawałka sznurka lub włóczki.
*******************************************************
Witam Was Drogie Dzieci! Witam Drogich Rodziców!
Dzisiaj pewnie jesteście już w komplecie. I wszyscy macie ochotę do pracy.
Na początek chciałabym Wam coś powiedzieć... Jak pewnie wiecie mamy od kilku dni nowy miesiąc KWIECIEŃ. Jest to miesiąc wiosenny, ale jak widzicie pogoda na dworze bywa zmienna. Wiąże się z tym takie przysłowie:
"Kwiecień, plecień, bo przeplata trochę zimy trochę lata".
Nauczcie się na pamięć tego przysłowia.
Czy u Was też padał wczoraj śnieg? Bo u mnie tak. Czyli przysłowie się sprawdza.
Ale nie będziemy dziś mówić o wiośnie. Zapraszam Was do wiejskiej zagrody, na wieś.
Temat tygodnia: Na wsi
Środa 7 kwietnia
Temat dnia: "W gospodarstwie".
1. Zabawy dowolne w kącikach z zabawkami – zachęcanie dzieci do korzystania z gier planszowych i układanek, które znajdują się w domu; porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.
2. Gimnastyka poranna.
Kręcimy kołem (dowolną ilość razy) i dzieci wykonują to, co wskaże koło.
kliknij
3. Czynności higieniczne przed śniadaniem. Spożywanie drugiego śniadania. Mycie zębów po śniadaniu.
4. W zagrodzie – praca z wierszem Bożeny Formy.
W zagrodzie
Bożena Forma
Wstawać wszyscy wstawać,
dzionek się zaczyna.
Słoneczko już świeci
to dobra nowina.
Gospodyni Magda
z łóżka wyskakuje.
Krząta się po domu,
czasu nie marnuje.
Już czekają kury,
kaczki i perliczki.
Kogut, kilka gęsi,
indor i indyczki.
Gospodyni w wiadrach,
czystą wodę niesie.
Ptactwu sypie karmę,
głodne wszystkie przecież.
Wypuszcza z obory
krowę i barana,
niech na łące trawę
skubią już od rana.
Jak to gospodyni
dba o swą zagrodę,
zawsze bardzo chętnie
pokazać wam mogę.
Rozmowa dotycząca treści wiersza (zadajemy dzieciom pytania):
- Kto jest bohaterem wiersza?
- Co od rana robi gospodyni Magda?
- Jak myślicie, gdzie mieszka gospodyni Magda?
- Jakie zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku?
- Które zwierzęta mają dwie, a które cztery nogi?
- Które mają rogi?
- Jak poruszają się ptaki? Jak inne zwierzęta?
5. „Zwierzęta z wiejskiego podwórka” – zagadki słuchowe.
Dzieci najpierw słuchają dźwięków wydawanych
przez zwierzęta bez oglądania obrazu i odgadują. Potem mogą obejrzeć od nowa
cały filmik, naśladując razem ze zwierzętami ich głosy.
kliknij
6. „Dopowiedz i zrób” – zabawa z rymami.
Rodzic mówi zdania, których zakończenia
(słowa do rymu) dopowiadają dzieci. Dzieci wykonują czynność, o której jest mowa w zdaniu.
Powiedz: prosię i podrap się po … /nosie/.
Powiedz: koń i wyciągnij do mnie… /dłoń/.
Powiedz: krowy i dotknij palcem … /głowy/.
Powiedz: króliczki i nadmij … /policzki/.
Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem … /brzuszka/.
Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa, … /trzy/.
7. Ćwiczenia z książką
SZEŚCIOLATKI
Wycinanka - karta 34 - pływająca kaczuszka (poproszę o zdjęcie)
Piszę i liczę - str 52 (Dzieci nazywają literki, starają się przeczytać słowa. Zadanie można podzielić na dwie części.)
PIĘCIOLATKI
Karty pracy - karta 24 (przód i tył)
Wielka księga tropicieli - str. 70-71 (poproszę o zdjęcie)
CZTEROLATKI
Karty pracy - karta 14
Wyprawka plastyczna - karta 43 i 44 - robimy zagrodę (poproszę o zdjęcie)
8. „Czyje to domy?”
- Oglądanie filmiku:
kliknij
- Utrwalenie - dzieci nazywają pomieszczenia, w których żyją poszczególne zwierzęta wiejskie: stajnia, obora, chlewik, kurnik, buda pokazane na zdjęciach:
kliknij
https://opwicina.blogspot.com/2021/04/domki-zwierzat.html
9. Gdy pozwoli na to pogoda, jak najbardziej wskazane wyjście na dwór.
10. Zadania dodatkowe dla chętnych!
Zabawy online:
- Znajdź zwierzę żyjące na wsi
kliknij
https://wordwall.net/pl/resource/1122313/untitled4
- Ćwiczymy pamięć - zwierzęta wiejskie
kliknij
https://view.genial.ly/5e95a496d82ffd0dbff5dbb4
- Kolorowanki
Jeśli ktoś ma drukarkę można wydrukować, można też kolorować online
kliknij
Kolorowanki - zwierzęta gospodarskie
************************************************************************
Witajcie po świętach. Mam nadzieję, że miło spędziliście ten czas świąteczny 😘 Jeśli chcecie dziś popracować - zapraszam. Będziemy bawić się z wiosną.
Wtorek 6 kwietnia
Temat dnia: "Lubimy wiosnę"
zajęcia ruchowe, ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej, ćwiczenia spostrzegawczości, ćwiczenia w czytaniu, ćwiczenia słuchowe, ćwiczenia w liczeniu, zajęcia plastyczno-techniczne, zajęcia muzyczno-ruchowe
ZADANIA - dla wszystkich (6-cio, 5 -cio, 4-ro latki)
1. Zabawa dowolna w kąciku z zabawkami.
2. Zabawa ruchowa "Gra w
zielone" (różnicowanie i nazywanie kolorów w różnych
odcieniach).
Potrzebna będzie piłka.
Dorosły trzyma piłkę i mówi na zmianę z dzieckiem rymowankę:
- Grasz w zielone? - R.
- Gram! - Dz.
- Masz zielone? -R. (Na słowa: Masz zielone? Rzuca piłkę do dziecka)
- Mam! - Dz. (Dziecko chwyta piłkę i po słowie: Mam! Podaje nazwę
przedmiotu, zjawiska, rośliny, które są zielone lub mają w sobie kolor
zielony).
Dorosły z dzieckiem mówi na zmianę jeszcze raz całą rymowankę z tym, że na
końcu dodaje:
-Raz, dwa, trzy, zielonego szukasz ty! – wtedy dziecko biegnie w
poszukiwaniu zielonych przedmiotów, dotyka je i określa jaki odcień zieleni
jest na znalezionym przedmiocie np. ciemnozielony, jasnozielony, bladozielony…
Zabawę powtarzamy dowolną ilość razy.
3. Spożywanie drugiego śniadania. Mycie zębów po śniadaniu.
4. Zabawy online
SZEŚCIOLATKI
Pory roku
kliknij
https://www.matzoo.pl/zerowka/pory-roku_48_332
PIĘCIOLATKI
Liczymy sylaby - pięciolatki.
kliknij
http://pisupisu.pl/przedszkole/ile-sylab
CZTEROLATKI
Kolory
kliknij
https://www.matzoo.pl/zerowka/klikaj-kolory_46_333
5. Ćwiczenia z książką (proszę o zdjęcia prac)
SZEŚCIOLATKI
Wycinanka - karta 30 (podklejamy kolorową kartką - jeśli nie mamy bibułki)
Piszę i liczę - str 51
PIĘCIOLATKI
Wycinanka - karta 22-23 (utrwalamy nazwy pór roku i ich kolejność oraz cechy charakterystyczne dla danej pory)
Zeszyt grafomotoryczny - str 39-40
CZTEROLATKI
Wyprawka plastyczna - karta 34 (zamiast kuleczek z bibuły, mogą pomalować hiacynta stemplując paluszkiem)
6. Piosenka "Maszeruje wiosna"
Słuchanie piosenki, na słowa:
maszeruje wiosna - dzieci maszerują w miejscu
a ptaki wokoło - naśladują lot ptaków
w ręku trzyma kwiat - wyciągają rękę w górę i stają na palcach
kliknij
7. Spacer po okolicy - liczenie oznak wiosny. Można zrobić i przesłać zdjęcie znalezionej "Oznaki wiosny". Nasłuchiwanie śpiewu ptaków.
Jeśli pogoda nie będzie dopisywać możemy pobawić się w domu tak:
kliknij
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz